FELIZ DÍA AL ESTILO DEL CHAVO
HIMNO AL MAESTRO
viernes, 6 de julio de 2012
lunes, 2 de julio de 2012
CUMPLEAÑOS JULIO
FELIZ CUMPLEAÑOS AMIGOS Y
AMIGAS EQUIPISTAS
Fecha Nombre y Apellidos EDO Localidad Región
02: Zoila MINAYA RUIZ "Sembrando" Lima Centro
Rolando SIPÁN GARCÍA "Vicente Hondarza" Huacho Centro
María VILLENA VILLENA "Diego Quispe Tito" Cusco S.Andino
04: Duklida ARAGÓN MARMANILLO "Michel Duclecq" Cusco S.Andino
06: Norma ROMERO MATOS "María Auxiliadora" Lima Centro
Lucía RONCAL CUEVAS "Amigos de Jesús" Chimbote Norte
07: Ysela BAUTISTA ORÉ "Providencia" Lima Centro
10: Delfina NAVARRO RODRÍGUEZ "Raíces" Lima Centro
12: P. Juan DUMONT CHAUFFOUR Asesor Latinoamericano Lima Todas
Lis PÉREZ QUISPE "Semillas de Esperanza" Lima Centro
16: Carmela JUÁREZ ROJAS "Rikcharisum" Lima Centro
Consuelo MOGOLLÓN SAAVEDRA "Semillas de Esperanza" Lima Centro
Violeta RODRÍGUEZ DOIG "Amigas de Jesús" Chiclayo Norte
Carmen LOZANO CENTENO "Diego Quispe Tito" Cusco S.Andino
18: Carmela VILLACORTA B. "S. Corazón de Jesús" Moyobamba Oriente
21: Edyt CHOQUE CABRERA "Ishma" Lima Centro
25: Olivia PICKMAN LEÓN "Lorenzo Unfried" Arequipa Sur
27: Martha FLOREANO ARGUMEDO "Vicente Hondarza" Trujillo Norte
Luz Marina TEJERINA CONDORI "Jenny Guevara" Ilo Sur
28: Victoria SANTILLÁN ORTIZ "Aulas Abiertas" Cajamarca Norte
"DIOS LES SIGA BENDICIENDO"
SOY UNA DOCENTE
|
Soy una docente…
Soy una docente y como tantos otros docentes (no todos) muy comprometida con la educación de mis estudiantes.
Hoy me llegó un mail (paro político) donde figura Ud. como responsable de lo que allí dice u opina.
Sin intenciones de entrar en polémicas sobre política y de más, porque entiendo muy poco, yo defiendo la educación pero también defiendo mi bolsillo.
Tal vez, si Ud. no está empapado en el tema educación y nunca estuvo frente al aula años y años puede opinar de esa manera y lo entiendo, yo opinaría lo mismo si no fuese docente.
Pero bueno, elegí esta profesión y vocación que la realizo con muchísimo orgullo, pero esto no quita que luche por mis derechos. y es un derecho de todos lograr un salario digno. Con esto no estoy diciendo que mi sueldo sea poco, por el contrario, hay empleados que cobran mucho menos. a lo que me refiero y lo que defiendo es la utilización de mi sueldo para poder trabajar.
¿Qué quiero decir con esto? Yo, como todos los docentes en mayor o menor medida, emplean su sueldo en el trabajo diario. Ejemplo:
Necesito un lapicero para corregir... voy y me compro un... con mi sueldo...
Tengo que forrar el registro... voy y compro un papel de forrar... con mi sueldo...
Necesito hojas, carpeta, para poder planificar... la librería me fía y las compro... con mi sueldo...
La carpeta para los legajos de los alumnos (se la solicitamos a los padres, de 30 alumnos solo 13 me las trajeron)... Entonces, nuevamente, voy y las compro... con mi sueldo.
Ni hablar de las fotocopias (cada dos o tres meses les pedimos a los padres $2, el 15% de ellos nos envían el dinero), las fotocopias son una herramienta importante que colabora con el aprendizaje sobre todo en el primer ciclo (yo estoy dando clases en 1º Grado), así que imagine la cantidad de fotocopias que uso!!!...¿qué hago?... vuelvo a pedir al fiado en la librería y saco las fotocopias... con mi sueldo...
Y como esto, tengo un montón de ejemplos más, pero claro, tal vez Ud. está pensando: ¿para qué gastan tanto en todo esto? y le respondo:
Un médico no puede operar sin un bisturí... yo no puedo corregir sin lapicero... la diferencia... al médico le compran el bisturí.
Para mandar una carta o documento, el abogado te cobra antes el trámite... los docentes para enviar un informe a algún otro profesional o para planificar no le cobramos a nadie, usamos de nuestro sueldo para realizar dichos trámites.
El empleado bancario, cuando se le termina la tinta de su impresora, le avisa al gerente o al responsable para que se la repongan... si yo necesito tinta y como no tengo a quién avisarle... me voy de apuros a "mkn" y compro los cartuchos... con tarjeta, el sueldo no me da para tanto...
Cuando un médico, ingeniero necesita un papel importante... levanta el interno y se lo solicita a su secretaria... yo no tengo secretaria ni en mi casa ni en la escuela, por lo tanto, me encargo de buscarlo personalmente y entre tantos otros papeles, legajo e informes que tengo en mi pequeño armario compartido...
Cuando a una persona no le gusta cómo lo atendió su odontólogo, su médico ¿qué hace? da media vuelta y se va...cambia, o solo baja la cabeza si sigue con el mismo profesional... cuando yo llamo a un padre por problemas de conducta o aprendizaje de su hijo, la mayoría de las veces recibo insultos, me culpan, me amenazan...
Y ni le cuento los problemas sociales!!! mi escuela (y disculpe que diga mi escuela, pero es parte de mi vida y me ocupa muchas horas de trabajo: a la mañana doy clases, por la tarde corrijo cuadernos de tareas o de clase, planifico, recorto fotocopias, preparo informes, cierro el registro, completo libretas, etc.), repito, mi escuela, si bien está en una zona céntrica, recepciona alumnos de barrios periféricos con muchísimos problemas: hambre, frío, falta de padres, abandono, violaciones, maltrato, dificultades de aprendizaje por lo antes descripto y nosotros los docentes, tenemos que cargar también con este aspecto. ¿Por qué? porque además de maestros, docentes, pedagogos o como querían llamarnos, somos seres humanos y nos duele, y mucho, ver tanto sufrimiento en personitas tan inocentes que no entienden por qué les está pasando eso. Muchas veces, llegan llorando o tristes (tal vez no comieron la noche anterior o el padre les pegó o les dolía la barriguita o tenían fiebre y la mamá los mandó igual a la escuela)... Entonces ¿qué hacemos? Nos transformamos en psicólogos, en mamás, en médicos para salvar la situación.
Yo siempre les digo a mis alumnos: "Tengo cuatro hijos en mi casa y treinta en la escuela"... y así lo siento!!! Hay veces que descuido mis hijos y mi marido por preocuparme por mis alumnos, por prepararles un lindo regalito para el inicio de clases, para pascuas, para el día del niño, el día del estudiante, para el final del ciclo lectivo.
Y así, tratamos de cubrir sus carencias de amor, de padres que no les interesa la educación de sus hijos, que cambian un cuaderno para que su hijo trabaje en la escuela por cualquier otra cosa vanal y más cara, por cierto!!! Muchas veces las docentes terminamos comprando los cuadernos para algunos alumnos, se los forramos, etiquetamos foliamos y hasta les hacemos la portada.
Ahora, con una mano en el corazón (como se dice normalmente) ¿no le parece que nuestra lucha es justa?
Solo pedimos al gobierno un esfuercito más (tal vez no les es fácil, pero hay tantas cosas sin sentido en las que invierten!!!! como en el sueldo de los funcionarios: sueldo de por sí elevadísimo!! + viáticos+ desarraigo si son de afuera, etc. (lo sé con conocimiento de causa ya que conozco muy de cerca a un político), solo un esfuercito porque a veces entre lo que vivimos a diario en la escuela más el poco reconocimiento de la gente y del gobierno terminamos con licencias de todo tipo (no justifico a los docentes que piden licencia por cualquier motivo, hasta por un dolor de uña, eso no lo acepto ni comparto), estamos estresados, tristes... solo el amor que nos brindan nuestros alumnos nos hace ver la mañana, la vida de otra manera... nos reconforta... y seguimos...
En fin, no lo canso más, solo quería contarle cómo son los días de un docente, cómo ocupamos nuestro sueldo para poder ejecutar nuestra noble profesión, cómo, al escribirle este mail, se me llenan los ojos de lágrimas porque no nos escuchan, no nos ven, no saben... no nos entienden..., no entienden la profesión de ser docente...
para cerrar este extenso mail, le envío debajo del mismo una pequeña reflexión que nos servirá... a Ud., a mí... a todos...
para cerrar este extenso mail, le envío debajo del mismo una pequeña reflexión que nos servirá... a Ud., a mí... a todos...
Atentamente y con gran respeto, me despido.
"DIOS TE SIGA BENDICIENDO"
viernes, 29 de junio de 2012
PRONUNCIAMIENTO DE EQUIPISTAS DE CAJAMARCA
EQUIPOS DOCENTES DEL PERU - BASE CAJAMARCA
(COMUNIDADES CRISTIANAS DE MAESTROS)
Ante el momento
actual que vive nuestro querido pueblo generoso y valiente de Cajamarca.
Motivados por nuestra fe en el Dios de la vida.
Expresamos lo siguiente:
Que
tras 22 días de paro indefinido por la defensa de nuestros derechos, con
sacrificios inmensos para la población, especialmente para nuestros hermanos y
hermanas que han venido de otras provincias, arriesgando su propia existencia y
al inicio de la huelga de hambre, aún no hay solución a este conflicto, antes
por el contrario, se ha acentuado la represión a los manifestantes y al
enjuiciamiento a los dirigentes.
En
defensa de la libertad, justicia, dignidad y búsqueda de la paz que nos asiste como personas y
ciudadanos(as), participamos activamente en el Movimiento Social y en
solidaridad con los más pobres del campo y de la ciudad, que son los que más
sufren las consecuencias del poder
abusivo y manipulador de quienes se creen ser dueños de la verdad y hasta de la vida de los
demás.
Declaramos:
Que
la defensa del agua es legítima y más, si se la quiere destruir en cabeceras de
cuenca, afectando los ecosistemas que Dios tuvo a bien regalarnos en nuestro
territorio y que ningún manejo humano puede sustituirlos por más tecnificado
que éste sea, porque siempre serán artificiales, atentatorios a la vida
saludable de esta generación y de los que vendrán en el futuro y que nos
juzgarán por lo que hacemos ahora. Por eso pedimos al gobierno central escuche
el clamor de nuestro pueblo.
Como educadores(as)
cristianos(as) nos sentimos llamados(as) a anunciar que el Señor nos acompaña
en esta lucha y Él está de nuestra parte, al decirnos: “Te puse delante de la vida o la
muerte, la bendición o la maldición. Escoge, pues la vida para que vivas tú y
tu descendencia” (Deuteronomio
30, 19) y
Jesús, el maestro añade: “Yo he venido para que tengan vida y vida en
abundancia” (Juan
10,10)
De
la confianza en su palabra nace la esperanza que es deber transmitirnos unos a
otros, evitando rumores desfavorables, que traigan desunión, cansancio, o peor
la desesperación en nuestras filas.
Equipos Docentes
nos reafirmamos en la búsqueda de la paz con justicia, comprometiéndonos
siempre a seguir trabajando por la renovación de la educación, que sea digna de
nuestro pueblo y el cambio de la sociedad, donde todos podamos sentirnos y
vivir como verdaderos hermanos hijos de
un mismo padre.
¡ÁNIMO,
LA RAZÓN Y LA ESPERANZA SON NUESTRAS FUERZAS!
¡POR
EL INICIO DEL DIÁLOGO SINCERO DE ESPINAR Y CAJAMARCA!
¡ALTO A LA
BRUTALIDAD POLICIAL!
¡ALTO A LA
PERSECUCIÓN JUDICIAL DE LOS DEFENSORES AMBIENTALISTAS!
ALABANZAS POR EL AGUA
BENDITO
SEAS, SEÑOR,
Por el agua de la fuente alegre y
humilde
canción de tu creación viviente;
Tu Espíritu, agua viva e interior, canta
en mí:
“Yo soy la ternura de Dios, que crea al
hombre,
e inventa el futuro de la tierra.
BENDITO
SEAS, SEÑOR,
Por las aguas del Jordán que relatan
con su rumor el Éxodo, la Alianza y
la
entrada de tu pueblo amado en la
Tierra prometida.
Tu Espíritu guía nuestros pasos y canta
en mí:
“Yo soy la nube de fuego que ilumina la
ruta
de los peregrinos que caminan hacia la
liberación.
BENDITO
SEAS, SEÑOR,
Por las aguas de Caná convertidas en milagro de amor;
que anuncian las bodas de tu Hijo que
desposa a la tierra
Tu Espíritu, fuente de la verdadera
alegría, canta en mí:
“Yo soy el vino nuevo del festín del
Reino”
BENDITO
SEAS, SEÑOR,
Por el agua que brotò del costado de tu
Hijo, clavado en
la cruz por la maldad del mundo;
Tu Espíritu fuerza de los pobres canta
en mí:
“Yo soy la herida que salva al que cree”
BENDITO
SEAS, SEÑOR,
Por las aguas del pozo de Jacob,
por todas las aguas que tú creaste
para la vida de toda la humanidad
Tu Espíritu aliento del universo canta
en mí:
“Yo soy el agua viva que aplaca tu sed”
¡HACEMOS
UN LLAMADO A PARTICIPAR EN LAS PROTESTAS PACÍFICAS!
¡LUCHAMOS POR NUESTROS NIÑOS, LOS DE HOY Y LOS QUE
VENDRÁN!
¡VIVA LA JUSTA LUCHA DE NUESTRO PUEBLO, PROFÉTICO Y
DIGNO!
¡CAJAMARCA, TE
QUIERO, POR ESO TE DEFIENDO!
EDO PUCALLPA
Directiva de EDO PUCALLPA
- Elegida el 7 de junio de 2012, integrada por :
Coordinadora - Margarita Tang
Secretaria-Sadit Gomez
Tesorera- Belen Panduro
Jovenes-Leydi del Aguila
Educacion-William Vargas
Asesor- P. Gerardo Coté
JURAMENTACIÓN DE LA DIRECTIVA DE EDO
EL 8 DE JUNIO
EDO PUCALPA - EVENTOS
Taller de presentación de EDOP en el Instituto Superior Pedagogico Horacio Zevallos, con 43 estudiantes, Tema: " Momento educativo, bbd"
Estudiantes ISPHZ, trabajan en grupo
Taller de presentacion de EDOP y tema " Buen Desempeño Docente" a cargo de Ruth Villanueva, con maestras y maestros de IEE de Pucallpa
REUNIÓN CON 20 MAESTROS Y MAESTRASEn la zona hay comunidades nativas de poblaciones de la Comunidad de la etnia SHIPIBO.
Alli trabaja una profesora joven equipista LEYDI, en Puerto Esperanza, Yarina, a la rivera del rio Ucayali.
En la comunidad shipiba de San Francisco , el profesor Pedro (4) cuida a las plantas y el bosque y las ha clasificado con sus propiedades medicinales para la poblacion de niños y adultos y los turista que visitan la zona al margen izquierdo de la laguna Yarinacocha .
ECOS DEL XXXVI ENCUENTRO NACIONAL DE EQUIPOS DOCENTES DEL PERÚ
Lema “Para promover la justicia, la vida y la paz,
necesitamos una comunidad cristiana que
responda a los nuevos tiempos”
LUGAR:
Cajamarca
FECHA: Del
21 al 26 de enero 2012.
|
PARTICIPANTES:
REGIÓN
|
LUGAR
|
N° EQUIPISTAS
|
|
NORTE
|
Sullana
Chiclayo
Trujillo
Cajamarca
Celendín
|
01
02
02
05
04
|
|
CENTRO
|
Ayacucho
Lima
|
05
18
|
|
SUR
|
Arequipa
Moquegua
|
04
01
|
|
SUR ANDINO
|
Cusco
|
04
|
|
ORIENTE
|
Tarapoto
|
01
|
Acuerdos y Tareas :
1.FECHA DEL ENCUENTRO NACIONAL DEL 2013.
Del miércoles 9 al domingo 13 de enero. SEDE: Lima
2.AGENDA DEL EDUCADOR 2013
Hacer agendas por su importancia y
porque ayuda económicamente al movimiento, teniendo en cuenta lo siguiente:
·
Mejorando la distribución.
·
Cada Región vende
el número de agendas que solicite.
·
Cada militante
que vende debe hacerse cargo de 10 agendas.
·
Venderán los
equipistas que las soliciten
·
Imprimir 2000
agendas 2013 como máximo
·
La región Centro
se hará cargo. Recibirá aportes de Regiones y si no llegan la comisión asume.
Comisión: Verónica, Blanca, Jorge, Amelia.
·
Incluir :
Calendario ambiental, Ley General de Educación,
El P.E.N.
·
Tener como referencia la agenda EDOP 2010 y la agenda de EDO Bolivia
·
ULTIMA FECHA DE
ENVIO a edos , mediados de octubre 2012 como
máximo.
QUÉ
HARA EL EQUIPISTA QUE NO PUEDE
VENDER LA AGENDA-Equipista que no vende agenda 2013, debe aportar S/. 50.00 n soles , como ganancia en 2012 a Economía Nacional. )
3. COTIZACIONES 2012
Mantener cuota de 8.00 nuevos soles mensuales. APROBADO POR UNANIMIDAD (por
consenso)
Cada equipo verá la cuota diferenciada
en su interior. .
4. CUOTA CONTINENTAL
Por región se hace la suma total de
Equipos Base. Se multiplica por $ 20.00
El monto total se divide entre el número
de equipistas de ésta Región.
5. REVISTA “APORTES”
La primera: SUR ANDINO, para Marzo 2012
La segunda: ASESORES, para fin de junio
de 2012
Cada responsable regional debe enviar el
contenido adecuado correspondiente.
|
DÍA
|
CONTENIDO
|
|
21 .01
|
Informe de regiones / informe de responsabilidades
nacionales/ experiencia innovadora educativa Parque de lectura, Lima
|
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22.01
|
Dimensión educativa: Políticas
priorizadas / Buen desempeño docente/ experiencias i e : una mejor vida en
nuestras manos, feria gastronómica, áreas verdes de Oriente, Sur Andino y
Centro.
Celebración eucarística-Revisión de
Vida: Discípulos de Emaús
|
|
23.01
|
Interculturalidad:
Identidad-Interculturalidad y educación/ Contexto sociopolítico ambiental.
Experiencia i e TECLAS, Proyecto
ciudadano de Sur
|
|
24.01
|
Taller de equipistas jóvenes –hasta 39 años: joven
adulto cristiano en 2012- mi fe cristiana y mi vida.
Taller con equipistas mayores de 39 años : retos
para el magisterio joven / Visión, Misión y Perfil del equipista
|
|
25.01
|
Retiro : La creación gime con dolores
de parto
Mini encuentros regionales
Elecciones en Comunidad
|
|
26.01
|
Plan bienal EDOP 2012-2013 / acuerdos y tareas.
|
Dimensión
Educativa:
Presentación
de Experiencias Educativas Innovadoras
1.-Región
Oriente “una mejor vida en nuestras
manos”. Julio Lazo- IIEE ”Juan Jiménez Pimentel”, Tarapoto , participaron 5097 personas.
Objetivo: Involucramiento en el
cuidado del Medio ambiente, reciclaje, elaboración, exposición de productos
2.- Región Sur Andino: Feria gastronómica
utilizando productos andinos
Objetivo: Revaloración de productos, biohuerto,
concurso de viandas y degustación
3.- Región
Centro: “Áreas verdes” plantación de árboles y flores, Fe y Alegría N°
12, Puente Piedra, Lima. Objetivo: convertir
áreas áridas en verde (compost) .
Buen Desempeño
Docente
Se presentó el documento realizado por la Mesa de Buen Desempeño
Docente, integrada por 23 instituciones,
se presentaron los nuevos desempeños que
contribuyen a formar al HOMBRE NUEVO
y que deben responder a los
cambios que han “desacomodado” la educación ; luego se hizo un trabajo de
grupo en base a las dimensiones y competencias para el buen desempeño
docente, aportes y desafíos valiosos para nuestra labor cotidiana , obteniéndose como resultados:
Necesidades
de planificación
Coherencia con el PEN, PER, PEI y PCC
Seguir la
capacitación en “Buen desempeño docente
”
Aplicar normas
que favorecen la democracia y
equidad de género
Utilizar diagnósticos situacionales
Evaluación permanente de nuestra práctica
Promover la educación diferenciada de los
alumnos/as, no centrada solo en logros
Trabajar en equipo, participar en la elaboración
del PEI
Rescatar la sabiduría de los pueblos
Sistematizar experiencias de capacitación y formación y difundirlas.
La Interculturalidad y educación :
-
La interculturalidad es la convivencia de
culturas opuestas, esto implica comprender como funcionan las relaciones y reconocer como el sistema
instaura o impone las desigualdades y la marginación de una cultura con otra.
-
La interculturalidad tiene que ir más allá del
tema educativo, tiene que ver con las políticas, salud, infraestructura,
gobierno. Tiene que rectificar toda la estructura que genera impunidad y
pobreza, es necesario conocer la cultura propia, conocer y comprender las
diferencias, la independencia y salud de la comunidad.
-
También reconocer la verdad impuesta que nos
enseña a despreciar al otro como inferior, que debemos asumirlo como realidad
vital.
-
Es necesario preguntarnos: ¿a qué futuro
apostamos?, ¿Qué ser humano estoy formando?, ¿A dónde queremos llegar como
colectivo?
-
Debemos permitirnos una indignación ética frente
a los abusos e injusticias imperantes desde el poder.
-
La meta es la interculturalidad para todos, lo
que implica cambios de mentalidad que permita abrir los ojos a los no indígenas,
la injusticia cultural, la discriminación étnica en el país, es un problema que
nos compete a todos, discriminados y discriminadores.
-
-
La interculturalidad debe ser el eje transversal
del sistema educativo nacional público y privado, en la cual la educación
destaque la contribución indígena al
mejoramiento de la calidad de vida y a la defensa del medio ambiente.
Reflexiones :
Ayudados por el texto El sermón de la montaña de
Corcovado.
La sabiduría de los pobladores campesinos con
respecto a la relación con la naturaleza, comparando con diversos textos
bíblicos.
-
Somos responsables de lo que acontece porque lo
hemos permitido.
-
Nuestra misión profética está relacionada con el
derecho de los pobres y de los que no pueden hablar.
-
El concepto de lucha por los oprimidos es
reconocer el derecho a la tierra.
-
Estamos hablando de nuestra propia
supervivencia.
-
El cuidado de la naturaleza es un eje
transversal.
-
Necesitamos otra mente, otro corazón.
La labor de la escuela no debe
ser solo lectura analítica, sino un ejercicio transformador.
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