Mensaje de los Obispos del Perú frente a la inseguridad y la construcción de la paz

MENSAJE DE LOS OBISPOS DEL PERU
FRENTE A LA INSEGURIDAD Y LA CONSTRUCCIÓN DE PAZ EN NUESTRO PAÍS
Proclamamos «la Buena Noticia de la paz» (Ef 6,15)
 
Los Obispos del Perú, reunidos en nuestra 105ª Asamblea Plenaria, damos a conocer a todos los creyentes, a las autoridades y personas de buena voluntad, nuestra reflexión y propuesta de acción por la paz, que implica –según la Biblia–diálogo, reconciliación, solidaridad, justicia, armonía entre Dios, las personas y la naturaleza, nuestra casa común.
 
I. La realidad del país nos interpela
 
Como pastores estamos al lado de las personas y, desde esta cercanía, observamos con enorme preocupación cómo se incrementa la violencia: robos, asaltos y asesinatos que llenan de dolor y desconcierto a las familias y a la sociedad en su conjunto. Se recurre cada vez más a la cárcel como respuesta a la criminalidad. Sin embargo, el creciente hacinamiento en los centros de reclusión reproduce y alienta la violencia. A esto se añaden las evidencias de corrupción y la falta de seguridad para quienes habitamos en la Costa, Sierra, y Selva de esta generosa tierra peruana.
 
Actualmente haya autoridades de todo nivel con prisión preventiva, requisitoriados o en proceso de investigación de sus respectivas gestiones administrativo-financieras. En las pasadas elecciones también se evidenció un número muy importante de candidatos vinculados al narcotráfico y a la corrupción, algunos de los cuales han sido elegidos. A esto se suma el descrédito de los poderes del Estado.
 
La violencia cotidiana: asesinatos, pandillaje y sicariato remecen varios lugares del país e involucran a adolescentes y jóvenes desde muy temprana edad, muchos de ellos atrapados en el consumo de drogas, alcoholismo y otras dependencias degenerativas.
 
Asimismo, existe el maltrato cotidiano a la mujer, el desprecio a la dignidad de la vida humana desde su concepción hasta la muerte natural, la falta de respeto a las comunidades indígenas, el uso irracional de los recursos naturales, la explotación infantil y la trata de personas.
 
La conjunción entre corrupción, narcotráfico e inseguridad ciudadana genera un círculo vicioso que aniquila personas, violenta los derechos humanos, destruye la naturaleza, debilita nuestras frágiles instituciones sociales y políticas, y frena el desarrollo integral de un país que desea pertenecer al grupo de naciones que se distinguen por la calidad de vida que ofrecen a la sociedad.
 
Esta realidad nos conmociona y a la vez presenta señales inequívocas del grave deterioro moral de nuestra vida social, que requiere denodados esfuerzos de las autoridades y la cooperación de las familias, la sociedad y las Iglesias. La abrumadora mayoría del país desea construir la paz y exige a sus gobernantes acciones decididas contra la corrupción, el narcotráfico y la violencia cotidiana.
 
II. Luces para la paz
 
La paz es la buena noticia del Evangelio. Es la preciada herencia de la alegría de Jesús resucitado (Cf. Jn 20,19-21). Es una paz que debemos construir entre todos, día a día. Jesús nos dice: “Bienaventurados los que trabajan por la paz” (Mt 5,9).
 
Trabajar por la paz significa luchar contra la corrupción en todas sus formas. El papa Francisco ha dicho que “la corrupción es en sí misma un proceso de muerte”. Esta realidad “se ha vuelto natural, al punto de llegar a constituir un estado personal y social ligado a la costumbre, una práctica habitual en las transacciones comerciales y financieras, en las contrataciones públicas, en cada negociación que implica a agentes del Estado. Es la victoria de la apariencia sobre la realidad y de la desfachatez impúdica sobre la discreción honorable” (A la Asociación Internacional de Derecho Penal, 23.10.2014).
 
Por otra parte, el documento de Aparecida nos advierte que “la paz es un bien preciado pero precario, que debemos cuidar”. Pide a los cristianos del continente “una «cultura de paz» que sea fruto de un desarrollo sustentable, equitativo y respetuoso de la creación”. Ser constructores de paz significa “enfrentar conjuntamente los ataques del narcotráfico y consumo de drogas, del terrorismo y de las muchas formas de violencia que hoy imperan en nuestra sociedad”. Por eso la Iglesia quiere ser “una escuela de verdad y de justicia, de perdón y reconciliación para construir una paz auténtica” (n° 542).
 
III. Por un diálogo y consenso nacional por la paz
 
1. Todos estamos llamados a construir la paz en los diferentes ámbitos de nuestra vida: familia, trabajo, centro de estudios, barrio, ciudad, instancias sociales, culturales, políticas y religiosas en las que participamos. No habrá paz duradera y sostenida si no hay en cada uno de nosotros la firme decisión de construir la paz. ¡No seamos indiferentes a todo signo de violencia verbal o física, de corrupción y deshonestidad! Reiteramos nuestro rechazo al dicho generalizado: “No importa que las autoridades elegidas roben con tal que hagan obras”.
 
2. Educar para la paz es un proceso pedagógico que implica asumir principios y valores irrenunciables tanto en las familias e instituciones educativas como en las múltiples instancias sociales que contribuyen a la formación de las personas. Llamamos a todas las instituciones sociales a redoblar sus esfuerzos para hacer de este valor un eje transversal de su planeamiento en el próximo quinquenio. ¡Eduquemos para la paz, don de Dios, que también es fruto del respeto y la armonía entre las personas y su entorno natural!
 
3. Las nuevas generaciones, en particular los jóvenes, son actores fundamentales en la construcción de la paz. Sus derechos, también los laborales, deben ser respetados a fin de que se pueda garantizar su adecuada inserción en el desarrollo integral del país. Asumimos las palabras del papa Francisco de alentar a los jóvenes a ser actores y protagonistas de una nueva sociedad.
 
4. Los medios de comunicación juegan un rol clave en la generación de una cultura de paz. No pueden difundir información bajo el criterio de “lo que vende” o “lo que le gusta a la gente”. Un consenso por la paz requiere una comunicación social autorregulada desde valores éticos. ¡No a una comunicación que resalta la violencia cotidiana y corrompe el corazón y la dignidad de las personas!¡Sí a la bondad, solidaridad y búsqueda de la paz que están presentes en la vida cotidiana de muchos conciudadanos!
 
5. Las autoridades deben cumplir un rol activo y eficaz especialmente frente a la delincuencia y sus redes, y de protección a las iniciativas por la paz y seguridad de la ciudadanía, dentro de un marco jurídico coherente y de respeto a los derechos de las personas. ¡Qué gobernantes honestos y respetuosos de los derechos humanos escuchen el clamor de los pobres!
 
6. Necesitamos, como dice el papa Francisco, rehabilitar la política. No son cristianos ni buenos políticos aquellos que, aunque llamándose tales, terminan envueltos en las redes de la corrupción, el narcotráfico y la violencia. Esos son los lobos rapaces disfrazados de ovejas de los que habla el Evangelio (Cf. Mt 7,15-19). Convocamos a los cristianos auténticos y a todas las personas de buena voluntad a comprometerse políticamente para una urgente reforma del Estado y una participación ética de la ciudadanía. El Perú se merece una paz sustentable y duradera, basada en la dignidad de la persona humana y en la práctica transparente de la función pública. ¡Invitamos a conformar Mesas Interinstitucionales de diálogo, reflexión y acción por la paz en nuestro país!
 
Pedimos la necesaria ayuda de nuestro buen pastor y amigo de la vida, Jesús resucitado, y de nuestra madre María, Reina de la paz, para iniciar ahora una campaña esperanzadora e inclusiva de colaboración abierta y eficaz para vencer la corrupción, violencia e inseguridad con signos constantes y valientes de paz y de vida.
 
Lima, 23 de enero de 2015
 
Sus hermanos y servidores,
Los obispos del Perú

Sólo les falta una cosa

Discurso del Papa a los jóvenes en Manila: "Sólo os falta una cosa"

2015-01-19

TRANSCRIPCIÓN DEL DISCURSO

Queridos jóvenes:

Cuando hablo espontáneamente, lo hago en español porque no conozco la lengua inglesa. ¿Puedo hacerlo? Muchas gracias. Está aquí el P. Mark, un buen traductor.

Primero de todo, una noticia triste. Ayer, mientras estaba por empezar la Misa, se cayó una de las torres, como ésa. Y, al caer, hirió a una muchacha que estaba trabajando y murió. Su nombre es Cristal. Ella trabajó en la organización de esa Misa. Tenía 27 años. Era joven como ustedes y trabajaba para una asociación que se llama Catholic Relief Services. Era una voluntaria. Yo quisiera que nosotros, todos juntos, ustedes jóvenes como ella, rezáramos en silencio un minuto y, después, invocáramos a nuestra Madre del cielo. Oremos.

Dios te salve, María...

También hagamos una oración por su papá y su mamá. Era única hija. Su mamá está llegando de Hong Kong. Su papá ha venido a Manila a esperar a su mamá.

Padre nuestro…

Me alegro de estar con ustedes esta mañana. Mi saludo afectuoso a cada uno, y mi agradecimiento a todos los que han hecho posible este encuentro. En mi visita a Filipinas, he querido reunirme especialmente con ustedes los jóvenes, para escucharlos y hablar con ustedes. Quiero transmitirles el amor y las esperanzas que la Iglesia tiene puestas en ustedes. Y quiero animarles, como cristianos ciudadanos de este país, a que se entreguen con pasión y sinceridad a la gran tarea de la renovación de su sociedad y ayuden a construir un mundo mejor.

Doy las gracias de modo especial a los jóvenes que me han dirigido las palabras de bienvenida: Jun Chura, Leandro Santos II y Rikki Macalor. Muchas gracias. Y la pequeña representación de las mujeres. ¡Demasiado poco! Las mujeres tienen mucho que decirnos en la sociedad de hoy. A veces, somos demasiado machistas, y no dejamos lugar a la mujer. Pero la mujer es capaz de ver las cosas con ojos distintos de los hombres. La mujer es capaz de hacer preguntas que los hombres no terminamos de entender. Presten ustedes atención. Ella [la chica Glyzelle] hoy ha hecho la única pregunta que no tiene respuesta. Y no le alcanzaron las palabras. Necesitó decirla con lágrimas. Así que, cuando venga el próximo Papa a Manila, que haya más mujeres.

Yo te agradezco, Jun, que hayas expresado tan valientemente tu experiencia. Como dije recién, el núcleo de tu pregunta casi no tiene respuesta. Solamente cuando somos capaces de llorar sobre las cosas que vos viviste, podemos entender algo y responder algo. La gran pregunta para todos: ¿Por qué sufren los niños? ¿por qué sufren los niños? Recién cuando el corazón alcanza a hacerse la pregunta y a llorar, podemos entender algo. Existe una compasión mundana que no nos sirve para nada. Vos hablaste algo de eso. Una compasión que, a lo más, nos lleva a meter la mano en el bolsillo y a dar una moneda. Si Cristo hubiera tenido esa compasión, hubiera pasado, curado a tres o cuatro y se hubiera vuelto al Padre. Solamente cuando Cristo lloró y fue capaz de llorar, entendió nuestros dramas.

Queridos chicos y chicas, al mundo de hoy le falta llorar. Lloran los marginados, lloran aquellos que son dejados de lado, lloran los despreciados, pero aquellos que llevamos una vida más o menos sin necesidades no sabemos llorar. Solamente ciertas realidades de la vida se ven con los ojos limpios por las lágrimas. Los invito a que cada uno se pregunte: ¿Yo aprendí a llorar? ¿Yo aprendí a llorar cuando veo un niño con hambre, un niño drogado en la calle, un niño que no tiene casa, un niño abandonado, un niño abusado, un niño usado por una sociedad como esclavo? ¿O mi llanto es el llanto caprichoso de aquel que llora porque le gustaría tener algo más? Y esto es lo primero que yo quisiera decirles: Aprendamos a llorar, como ella [Glyzelle] nos enseñó hoy. No olvidemos este testimonio. La gran pregunta: ¿Por qué sufren los niños?, la hizo llorando; y la gran respuesta que podemos hacer todos nosotros es aprender a llorar.

Jesús, en el Evangelio, lloró. Lloró por el amigo muerto. Lloró en su corazón por esa familia que había perdido a su hija. Lloró en su corazón cuando vio a esa pobre madre viuda que llevaba a enterrar a su hijo. Se conmovió y lloró en su corazón cuando vio a la multitud como ovejas sin pastor. Si vos no aprendés a llorar, no sos un buen cristiano. Y éste es un desafío. Jun Chura y su compañera, que habló hoy, nos han planteado este desafío. Y, cuando nos hagan la pregunta: ¿Por qué sufren los niños? ¿Por qué sucede esto o esto otro o esto otro de trágico en la vida?, que nuestra respuesta sea o el silencio o la palabra que nace de las lágrimas. Sean valientes. No tengan miedo a llorar.

Y después vino Leandro Santos II. También hizo preguntas sobre el mundo de la información. Hoy, con tantos medios, estamos informados, híper-informados, y ¿eso es malo? No. Eso es bueno y ayuda, pero corremos el peligro de vivir acumulando información. Y tenemos mucha información, pero, quizás, no sabemos qué hacer con ella. Corremos el riesgo de convertirnos en "jóvenes museos", que tienen de todo, pero no saben qué hacer. No necesitamos "jóvenes museos", sino jóvenes sabios. Me pueden preguntar: Padre, ¿cómo se llega ser sabio? Y éste es otro desafío: el desafío del amor. ¿Cuál es la materia más importante que tienen que aprender en la Universidad? ¿Cuál es la materia más importante que hay que aprender en la vida? Aprender a amar. Y éste es el desafío que la vida te pone a vos hoy: Aprender a amar. No sólo acumular información. Llega un momento que no sabes qué hacer con ella. Eso es un museo. Sino, a través del amor, que esa información sea fecunda. Para esto el Evangelio nos propone un camino sereno, tranquilo: usar los tres lenguajes, el lenguaje de la mente, el lenguaje del corazón y el lenguaje de las manos. Y los tres lenguajes armoniosamente: lo que pensás, lo sentís y lo realizás. Tu información baja al corazón, lo conmueve y lo realiza. Y esto armoniosamente: pensar lo que se siente y lo que se hace; sentir lo que pienso y lo que hago; hacer lo que pienso y lo que siento. Los tres lenguajes. ¿Se animan a repetir los tres lenguajes? Pensar, sentir, hacer. En voz alta. Y todo esto armoniosamente.

El verdadero amor es amar y dejarme amar. Es más difícil dejarse amar que amar. Por eso es tan difícil llegar al amor perfecto de Dios, porque podemos amarlo, pero lo importante es dejarnos amar por él. El verdadero amor es abrirse a ese amor que está primero y que nos provoca una sorpresa. Si vos tenés sólo toda la información, estás cerrado a las sorpresas. El amor te abre a las sorpresas, el amor siempre es una sorpresa, porque supone un diálogo entre dos: entre el que ama y el que es amado. Y de Dios decimos que es el Dios de las sorpresas, porque él siempre nos amó primero y nos espera con una sorpresa. Dios nos sorprende. Dejémonos sorprender por Dios. Y no tengamos la psicología de la computadora de creer saberlo todo. ¿Cómo es esto? Espera un momento y la computadora tiene todas las respuestas: ninguna sorpresa. En el desafío del amor, Dios se manifiesta con sorpresas.

Pensemos en san Mateo. Era un buen comerciante. Además, traicionaba a su patria porque le cobraba los impuestos a los judíos para pagárselos a los romanos. Estaba lleno de plata y cobraba los impuestos. Pasa Jesús, lo mira y le dice: Ven, sígueme. No lo podía creer. Si después tienen tiempo, vayan a ver el cuadro que Caravaggio pintó sobre esta escena. Jesús lo llama; le hace así. Los que estaban con él dicen: «¿A éste, que es un traidor, un sinvergüenza?». Y él se agarra a la plata y no la quiere dejar. Pero la sorpresa de ser amado lo vence y sigue a Jesús. Esa mañana, cuando Mateo fue al trabajo y se despidió de su mujer, nunca pensó que iba volver sin el dinero y apurado para decirle a su mujer que preparara un banquete. El banquete para aquel que lo había amado primero, que lo había sorprendido con algo muy importante, más importante que toda la plata que tenía.

¡Déjate sorprender por Dios! No le tengas miedo a las sorpresas, que te mueven el piso, nos ponen inseguros, pero nos meten en camino. El verdadero amor te lleva a quemar la vida, aun a riesgo de quedarte con las manos vacías. Pensemos en san Francisco: dejó todo, murió con las manos vacías, pero con el corazón lleno.

¿De acuerdo? No jóvenes de museo, sino jóvenes sabios. Para ser sabios, usar los tres lenguajes: pensar bien, sentir bien y hacer bien. Y para ser sabios, dejarse sorprender por el amor de Dios, y andá y quemá la vida.

¡Gracias por tu aporte de hoy!

Y el que vino con un buen plan para ayudarnos a ver cómo podemos andar en la vida fue Rikki. Contó todas las actividades, todo lo que hace, todo lo que hacen los jóvenes, todo lo que pueden hacer. Gracias, Rikki, gracias por lo que hacés vos y tus compañeros. Pero yo te voy a hacer una pregunta: Vos y tus amigos van a dar, dan, dan, ayudan, pero vos ¿dejás que te den? Contéstate en el corazón. En el Evangelio que escuchamos recién, hay una frase que para mí es la más importante de todas. Dice el Evangelio que Jesús a ese joven lo miró y lo amó. Cuando uno ve el grupo de compañeros de Rikki y Rikki, uno los quiere mucho porque hacen cosas muy buenas, pero la frase más importante que dice Jesús: Sólo te falta una cosa. Cada uno de nosotros escuchemos en silencio esta palabra de Jesús: Sólo te falta una cosa.

¿Qué cosa me falta? Para todos los que Jesús ama tanto porque dan tanto a los demás, yo les pregunto: ¿Vos dejás que los otros te den de esa otra riqueza que no tenés?

Los saduceos, los doctores de la ley de la época de Jesús daban mucho al pueblo: le daban la ley, le enseñaban, pero nunca dejaron que el pueblo les diera algo. Tuvo que venir Jesús para dejarse conmover por el pueblo. ¡Cuántos jóvenes, no lo digo de vos, pero cuántos jóvenes como vos que hay aquí saben dar, pero todavía no aprendieron a recibir!

Sólo te falta una cosa. Hazte mendigo. Esto es lo que nos falta: aprender a mendigar de aquellos a quienes damos. Esto no es fácil de entender. Aprender a mendigar. Aprender a recibir de la humildad de los que ayudamos. Aprender a ser evangelizados por los pobres. Las personas a quienes ayudamos, pobres, enfermos, huérfanos, tienen  mucho que darnos. ¿Me hago mendigo y pido también eso? ¿O soy suficiente y solamente voy a dar? Vos que vivís dando siempre y crees que no tenés necesidad de nada, ¿sabés que sos un pobre tipo? ¿sabés que tenés mucha pobreza y necesitás que te den? ¿Te dejás evangelizar por los pobres, por los enfermos, por aquellos que ayudás? Y esto es lo que ayuda a madurar a todos aquellos comprometidos como Rikki en el trabajo de dar a los demás: aprender a tender la mano desde la propia miseria.

Había algunos puntos que yo había preparado. Primero, ya lo dije, aprender a amar y aprender a dejarse amar. Hay un desafío, además, que es el desafío por la integridad. Y está el desafío, la preocupación por el medio ambiente. Y esto no sólo porque su país esté probablemente más afectado que otros por el cambio climático. Y, finalmente, está el desafío de los pobres. Amar a los pobres. Vuestros obispos quieren que miren a los pobres de manera especial este año. ¿Vos pensás en los pobres? ¿vos sentís con los pobres? ¿vos hacés algo por los pobres? ¿y vos pedís a los pobres que te den esa sabiduría que tienen? Esto es lo que quería decirles.

Perdónenme porque no leí casi nada de lo que tenía preparado. Pero hay una frase que me consuela un poquito: «La realidad es superior a la idea». «La realidad es superior a la idea». Y la realidad que ellos plantearon, la realidad de ustedes es superior a todas las ideas que yo había preparado. ¡Gracias! ¡Muchas gracias! Y recen por mí.

Texto del discurso preparado por el Santo Padre

Queridos jóvenes amigos:

Me alegro de estar con vosotros esta mañana. Mi saludo afectuoso a cada uno, y mi agradecimiento a todos los que han hecho posible este encuentro. En mi visita a Filipinas, he querido reunirme especialmente con vosotros los jóvenes, para escucharos y hablar con vosotros. Quiero transmitiros el amor y las esperanzas que la Iglesia tiene puestas en vosotros. Y quiero animaros, como cristianos ciudadanos de este país, a que os entreguéis con pasión y sinceridad a la gran tarea de la renovación de vuestra sociedad y ayudéis a construir un mundo mejor.

Doy las gracias de modo especial a los jóvenes que me han dirigido las palabras de bienvenida. Hablando en nombre de todos, han expresado con claridad vuestras inquietudes y preocupaciones, vuestra fe y vuestras esperanzas. Han hablado de las dificultades y las expectativas de los jóvenes. Aunque no puedo responder detalladamente a cada una de estas cuestiones, sé que, junto con vuestros pastores, las consideraréis atentamente y haréis propuestas concretas de acción para vuestras vidas.

Me gustaría sugerir tres áreas clave en las que podéis hacer una importante contribución a la vida de vuestro país. En primer lugar, el desafío de la integridad. La palabra «desafío» puede entenderse de dos maneras. En primer lugar, puede entenderse negativamente, como la tentación de actuar en contra de vuestras convicciones morales, de lo que sabéis que es verdad, bueno y justo. Nuestra integridad puede ser amenazada por intereses egoístas, la codicia, la falta de honradez, o el deseo de utilizar a los demás.

La palabra «desafío» puede entenderse también en un sentido positivo. Se puede ver como una invitación a ser valientes, una llamada a dar testimonio profético de aquello en lo que crees y consideras sagrado. En este sentido, el reto de la integridad es algo a lo que tenéis que enfrentaros ahora, en este momento de vuestras vidas. No es algo que podáis diferir para cuando seáis mayores y tengáis más responsabilidades. También ahora tenéis el desafío de actuar con honestidad y equidad en vuestro trato con los demás, sean jóvenes o ancianos. ¡No huyáis de este desafío! Uno de los mayores desafíos a los que se enfrentan los jóvenes es el de aprender a amar. Amar significa asumir un riesgo: el riesgo del rechazo, el riesgo de que se aprovechen de ti, o peor aún, de aprovecharse del otro. ¡No tengáis miedo de amar! Pero también en el amor mantened vuestra integridad. También en esto sed honestos y justos.

En la lectura que acabamos de escuchar, Pablo dice a Timoteo: «Que nadie te menosprecie por tu juventud; sé, en cambio, un modelo para los creyentes en la palabra, la conducta, el amor, la fe y la pureza» (1 Tm 4,12). Estáis, pues, llamados a dar un buen ejemplo, un ejemplo de integridad. Naturalmente, al actuar así sufriréis la oposición, el rechazo, el desaliento, y hasta el ridículo. Pero vosotros habéis recibido un don que os permite estar por encima de esas dificultades. Es el don del Espíritu Santo. Si alimentáis este don con la oración diaria y sacáis fuerzas de vuestra participación en la Eucaristía, seréis capaces de alcanzar la grandeza moral a la que Jesús os llama. También seréis un punto de referencia para aquellos amigos vuestros que están luchando. Pienso especialmente en los jóvenes que se sienten tentados de perder la esperanza, de renunciar a sus altos ideales, de abandonar los estudios o de vivir al día en las calles.

Por lo tanto, es esencial que no perdáis vuestra integridad. No pongáis en riesgo vuestros ideales. No cedáis a las tentaciones contra la bondad, la santidad, el valor y la pureza. Aceptad el reto. Con Cristo seréis, de hecho ya los sois, los artífices de una nueva y más justa cultura filipina.

Una segunda área clave en la que estáis llamados a contribuir es la preocupación por el medio ambiente. Y esto no sólo porque vuestro país esté probablemente más afectado que otros por el cambio climático. Estáis llamados a cuidar de la creación, en cuanto ciudadanos responsables, pero también como seguidores de Cristo. El respeto por el medio ambiente es algo más que el simple uso de productos no contaminantes o el reciclaje de los usados. Éstos son aspectos importantes, pero no es suficiente. Tenemos que ver con los ojos de la fe la belleza del plan de salvación de Dios, el vínculo entre el medio natural y la dignidad de la persona humana. Hombres y mujeres están hechos a imagen y semejanza de Dios, y han recibido el dominio sobre la creación (cf. Gn 1, 26-28). Como administradores de la creación de Dios, estamos llamados a hacer de la tierra un hermoso jardín para la familia humana. Cuando destruimos nuestros bosques, devastamos nuestro suelo y contaminamos nuestros mares, traicionamos esa noble vocación.

Hace tres meses, vuestros obispos abordaron estas cuestiones en una Carta pastoral profética. Pidieron a todos que pensaran en la dimensión moral de nuestras actividades y estilo de vida, nuestro consumo y nuestro uso de los recursos del planeta. Os pido que lo apliquéis al contexto de vuestras propias vidas y vuestro compromiso con la construcción del reino de Cristo. Queridos jóvenes, el justo uso y gestión de los recursos de la tierra es una tarea urgente, y vosotros tenéis mucho que aportar. Vosotros sois el futuro de Filipinas. Interesaos por lo que le sucede a vuestra hermosa tierra.

Una última área en la que podéis contribuir es muy querida por todos nosotros: la ayuda a los pobres. Somos cristianos. Somos miembros de la familia de Dios. No importa lo mucho o lo poco que tengamos individualmente, cada uno de nosotros está llamado a acercarse y servir a nuestros hermanos y hermanas necesitados. Siempre hay alguien cerca de nosotros que tiene necesidades, ya sea materiales, emocionales o espirituales. El mayor regalo que le podemos dar es nuestra amistad, nuestro interés, nuestra ternura, nuestro amor por Jesús. Quien lo recibe lo tiene todo; quien lo da hace el mejor regalo.

Muchos de vosotros sabéis lo que es ser pobres. Pero muchos también habéis podido experimentar la bienaventuranza que Jesús prometió a los «pobres de espíritu» (cf. Mt 5,3). Quisiera dirigir una palabra de aliento y gratitud a todos los que

habéis elegido seguir a nuestro Señor en su pobreza mediante la vocación al sacerdocio y a la vida religiosa. Con esa pobreza enriqueceréis a muchos. Os pido a todos, especialmente a los que podéis hacer y dar más: Por favor, ¡haced más! Por favor, ¡dad más! Qué distinto es todo cuando sois capaces de dar vuestro tiempo, vuestros talentos y recursos a la multitud de personas que luchan y que viven en la marginación. Hay una absoluta necesidad de este cambio, y por ello seréis abundantemente recompensados por el Señor. Porque, como él ha dicho: «Tendrás un tesoro en el cielo» ( Mc 10,21).

Hace veinte años, en este mismo lugar, san Juan Pablo II dijo que el mundo necesita «un tipo nuevo de joven», comprometido con los más altos ideales y con ganas de construir la civilización del amor. ¡Sed vosotros de esos jóvenes! ¡Que nunca perdáis vuestros ideales! Sed testigos gozosos del amor de Dios y de su maravilloso proyecto para nosotros, para este país y para el mundo en que vivimos. Por favor, rezad por mí. Que Dios os bendiga.

  

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Publicado por ELPROFE7 para EL PROFE7 el 1/19/2015 06:12:00 p. m.

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​MINEDU publica norma técnica sobre proceso de contratación docente

Posted: 15 Jan 2015 06:26 AM PST De acuerdo a la norma técnica aprobada mediante Resolución Ministerial RM N° 023-2015-MINEDU, que regula la contratación de profesores, se estableció que la evaluación del desempeño de los profesores contratados se realizará hasta el 20 de enero y la publicación de plazas vacantes – por parte de la DRELM y las UGEL – no deberá exceder al 23 de enero. La norma técnica regula la contratación de profesores teniendo en cuenta el cuadro de méritos establecido con la Prueba Única Regional 2014, en la cual participaron más de 165 mil profesores. Además tiene como objetivo asegurar la presencia de profesores en el Inicio del Año Escolar 2015 y garantizar un idóneo proceso de selección de estos profesionales La adjudicación de las plazas – en la etapa regular- será efectuada hasta el 31 de enero, mientras que la emisión de resoluciones será hasta el 13 de febrero, con el fin de garantizar el servicio educativo en los colegios públicos. En la etapa excepcional, los profesores que no se encuentren en el cuadro de méritos del año 2014 y cumplan los requisitos para el cargo podrán postular a las plazas vacantes que queden desiertas en la etapa regular. Para tal efecto, se establecerá un orden de mérito de acuerdo a la evaluación de expedientes. Asimismo, se establece que los directores que hayan sido designados a través de la Resolución Ministerial Nº 214-2014-MINEDU y se encuentran ejerciendo este cargo, podrán realizar una evaluación de desempeño con la participación del Consejo Educativo Institucional (CONEI) para decidir la permanencia del profesor contratado. Cabe recordar que durante el período lectivo del año 2014, el MINEDU contrató aproximadamente a 90 mil profesores en todo el país. Oficina de Imagen Institucional – DRELM 15 de enero 2015

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EDUCACION_AL_DIA_CNE_COMUNICACIONES

De: EDUCACIONALDIA CNE <educacionaldia@cne.gob.pe>
Fecha: 7 de enero de 2015, 17:51
Asunto: 2381_070115_MIERCOLES_EDUCACION_AL_DIA_CNE_COMUNICACIONES
Para:

Año 9 – Nº 2380 Lima, miércoles 07 de enero de 2015 BOLETÍN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN

:: CNE Informa

Presidente del CNE: tenemos que asegurar la continuidad de las políticas educativas   "Hay que asegurar la continuidad de las políticas educativas", señaló Hugo Díaz, presidente del Consejo Nacional de Educación, durante la entrevista ofrecida a RPP en la cual realizó un balance de la gestión durante el 2014 y las expectativas para el año 2015.   El presidente del CNE recordó que el año 2015 es pre electoral y por ello, señaló, tenemos que procurar la continuidad de las buenas políticas sociales, para lo cual tendrían que convertirse en políticas de Estado. En este sentido, agregó, el Proyecto Educativo Nacional, que es política de Estado, debe ser respetado por el próximo gobierno y los que siguen.   El presidente del CNE también se refirió a la gestión del ministro Jaime Saavedra. "Si uno ve la curva en la gestión del gasto se observa un crecimiento significativo sobre todo en los últimos meses. Ello producto de las reformas sobre todo silenciosas que se están produciendo", dijo Díaz, tras lo cual agregó que para este año el sector Educación tiene que seguir mejorando la capacidad del gasto en las regiones y en las universidades.   También consideró que el año 2015 tiene que ser de consolidación de la reforma magisterial pero revisando ciertos planteamientos de la ley. "Creo que hay que realizar esfuerzos por aumentar el piso salarial de los profesores porque, sin ello, no tendremos maestros de buena calidad", refirió.   Finalmente, sobre la reforma de la educación superior, dijo que Ley Universitaria debería ser la base para realizar un proyecto moderno para el desarrollo de la universidad. (CNE Prensa). Entrevista 1era Parte: http://bit.ly/1At891u / Entrevista 2da Parte: http://bit.ly/1tKZ7YN

:: Consejeros en medios

- El consejero Gustavo Yamada junto a los especialistas de la Universidad del Pacífico, Pablo Lavado y Joan Martínez, realizaron un estudio que reveló que en el Perú el 40% de profesionales universitarios están subempleados. Esta cifra se ha incrementado, pues en el 2004 la tasa llegaba al 29%. (Gestión 07/01/15). http://bit.ly/1HOZqtQ   - En su artículo publicado en el diario Correo, el consejero Idel Vexler se pregunta si realmente este año se puede llamar el del fortalecimiento de la educación. "Fortalecer la educación implicaría acrecentar, intensificar, darle fuerza a las medidas educativas desarrolladas que, por lo señalado, no se han dado en los años anteriores. Entonces de qué fortalecimiento de la educación hablamos (¿?). Lo que sí hay que reconocer y saludar es que el ministro Saavedra haya asumido el reto de "recuperar" en lo posible el tiempo perdido, en el marco de un reenrumbamiento de medidas cuya implementación mayoritariamente recién está prevista para este año". (Correo 07/01/15). http://bit.ly/1At3Plr

:: Equidad y calidad

- Maria del Pilar Appiani, directora de Promoción Escolar, Cultura y Deporte del Minedu, señaló en entrevista que para este año el Plan nacional de fortalecimiento de la educación física y el deporte escolar tendrá un presupuesto de 148 millones, superior en más del 50% al del año pasado. "La idea es no solo identificar talentos deportivos sino lograr que los chicos tengan un desarrollo equilibrado a nivel físico, desarrollar valores. Es toda una propuesta integral que se está trabajando", agregó. (RPP 07/01/15).   - Empezó la recta final para la inscripción de postulantes a los COAR. Para atender todas las consultas al respecto, el Minedu habilitó una línea telefónica que atiende de lunes a sábado de 9:00 am a 5:00 pm. También se absuelven las dudas escribiendo al correo electrónico: consultascoar@minedu.gob.pe. La ficha para los postulantes debe ser descargada desde el siguiente link: http://www.minedu.gob.pe/coar/pdf/prospecto_admision_coar_2014.pdf

:: Desarrollo Magisterial

No se registró información

:: Gestión y Financiamiento

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:: Educación Superior

- Juan Antonio Trelles, director de Coordinación Universitaria del Ministerio de Educación, informó que en dos semanas sería nombrado el superintendente de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu) y se iniciaría el concurso público para designar a su consejo directivo, integrado por seis personas. (El Comercio 06/01/15).   - El pasado 31 de diciembre, en Normas Legales del diario El Peruano salió publicado el reglamento del funcionamiento de la Superintendencia Reglamento de Organización y Funciones de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu). http://bit.ly/1DtSqjx     - El gobierno busca revertir la barrera del idioma por la cual se pierden muchas becas internacionales. Para ello, se duplicará el presupuesto para el otorgamiento de becas de post y pregrado, y gran parte del presupuesto será destinado a los estudios de pregrado los cuales podrán complementarse con el estudio de un idioma extranjero. Según estudios realizados por Pronabec un 20% de las becas no logran cubrirse por la barrera del idioma. (RPP TV 06/01/15).    - La universidad Pedro Ruiz Gallo fue fundada en 1970, como respuesta a una demanda regional y como una expectativa para muchos jóvenes de esta región. En su portal WEB es presentada como "…una universidad líder en la formación humanista, científica y tecnológica en el norte del país". Ahora tienen más de 15 mil estudiantes en el pregrado y un posgrado de enormes proporciones, que va allá de sus posibilidades docentes. Desde el rector anterior, Mg. Villena, se encuentra profundamente alterada. La ex ANR la intervino con una Comisión de Orden y Gestión que dejó como rector al Dr. Agustín Ramos García, que no ha podido evitar que se elijan dos Asambleas estatutarias y que se aprueben dos Estatutos.  Esta universidad, como lo muestra la carta del profesor Guillermo Delgado Paredes, uno de sus destacados biólogos graduado en la USP de Sao Paulo, atraviesa una situación bastante difícil que pone en cuestión su futuro inmediato. (CNE Prensa 05/01/15). La carta aquí: http://bit.ly/1AGAK4W   - La zona de Coracora en Ayacucho tendría su universidad, así lo informó el presidente Ollanta Humala el pasado 30 de diciembre cuando llegó a repartir juguetes por las fiestas de fin de año. La nueva casa de estudio tendrá como nombre Universidad del Sur. (Correo Ayacucho 06/01/15). http://bit.ly/1wVHZ2x

:: Sociedad Educadora

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:: EDUCACIÓN EN REGIONES

- Puno: Nuevos gerentes regionales asumieron funciones hoy en el gobierno regional encabezado por Juan Luque Mamani. Se trata del profesor Nelson Palacios como gerente regional de Desarrollo Social; el ingeniero Jean Roger Farfán como gerente regional de Desarrollo Económico; y Juana Cañapataña como gerente regional de Planeamiento, Presupuesto y Acondicionamiento Territorial. (Onda Azul 07/01/15). http://bit.ly/1AsGznw   - Lambayeque: El presidente regional designó como gerente regional de Educación al profesor Juan Francisco Cabrera, quien el lunes último se reunió junto a un nuevo grupo de funcionarios con los trabajadores. Señaló que una de sus principales tareas es incrementar la mejora de los aprendizajes de los escolares. Igualmente, Cabrera Carrasco presentó al nuevo grupo de funcionarios: Miriam Montenegro Fernández, directora ejecutiva de Gestión Pedagógica; Mileydi Flores Fernández, directora ejecutiva de Gestión Institucional; Germán Tirado Gayoso, jefe de la Oficina de Asesoría Jurídica; y Manuel Cabrejos Tarrillo, jefe de la Oficina de Administración. En horas de la tarde, Francisco Cabrera emitió las resoluciones designando a los directores de las Unidades de Gestión Educativa Locales. En la UGEL Chiclayo se designó al profesor Ulises Guevara Paico; en Lambayeque a la doctora Zoila Uriarte Gonzales y en Ferreñafe, fue ratificado Manuel Piscoya Fernández. (NP GRE Lambayeque 05/01/15).

:: EVENTOS Y OTROS

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:: ARTÍCULOS Y PUBLICACIONES

- Tras un cambio de año siempre es necesario realizar un balance de la gestión realizada. Por ello, el boletín Tarea Informa realizó una entrevista al experto en educación, Manuel Iguiñiz, quien consideró necesario revisar algunas políticas e iniciativas educativas. En ese sentido, mostró su preocupación por los COAR, con las cuales – dijo- se corre el riesgo de preparar liderazgos desconectados del sistema educativo y de la sociedad. (Tarea Informa 31/12/14).  http://bit.ly/1AsYB6K

:: NORMAS

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ÁREA DE COMUNICACIONES DEL CNE Fuente: Monitoreo de medios de comunicación nacionales y notas del CNE

Consejo Nacional de Educación Av. De la Policía Nº 577 Urb. Los Patricios – Jesús María, Lima Perú - T. (01) 261-4322 / 261-9522 anexo 27109 Escríbanos a educacionaldia@cne.gob.pey visite nuestra web en www.cne.gob.pe

 

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Ruth Villanueva C.

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"DIOS TE SIGA BENDICIENDO"

Mg.e. Martín Linares Chavarría

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TEMARIO PARA LA EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE PROFESORES CON NOMBRAMIENTO INTERINO

Evaluación Excepcional de Profesores con Nombramiento Interino

Temarios

Los temarios que se muestran a continuación presentan los contenidos que han sido considerados para la elaboración de las pruebas de la Evaluación Excepcional de Profesores con Nombramiento Interino. Su propósito es servir de orientación al postulante. Cabe señalar que las pruebas evaluarán una selección de los temas propuestos en los presentes temarios, los cuales se han definido considerando los documentos oficiales, los enfoques pedagógicos adoptados por el Ministerio de Educación.

Temario EBA Ciclos Inicial e Intermedio
Temario EBA Ciclo Avanzado – Ciencia, Ambiente y Salud
Temario EBA Ciclo Avanzado – Ciencias Sociales
Temario EBA Ciclo Avanzado – Comunicación
Temario EBA Ciclo Avanzado – Educación para el Trabajo
Temario EBA Ciclo Avanzado – Educación Religiosa
Temario EBA Ciclo Avanzado – Inglés
Temario EBA Ciclo Avanzado – Matemática
Temario EBR Nivel Inicial
Temario EBR Nivel Primaria
Temario EBR Nivel Primaria – Educación Física
Temario EBR Nivel Secundaria – Arte
Temario EBR Nivel Secundaria – Ciencia, Tecnología y Ambiente
Temario EBR Nivel Secundaria – Comunicación
Temario EBR Nivel Secundaria – Educación Física
Temario EBR Nivel Secundaria – Educación para el Trabajo
Temario EBR Nivel Secundaria – Educación Religiosa
Temario EBR Nivel Secundaria – Historia Geografía y Economía; Formación Ciudadana y Cívica; PFRRHH
Temario EBR Nivel Secundaria – Inglés
Temario EBR Nivel Secundaria – Matemática
Temario ETP (todas las familias profesionales)
Temario EBE

IMPORTANTE: Tenga en cuenta que, si bien estos temarios señalan los conceptos, nociones, teorías, propiedades sobre los que podrían versar las preguntas de las pruebas, estos temas serán abordados, preponderantemente, desde su uso en la práctica pedagógica. En este sentido, las pruebas demandan evidenciar una adecuada comprensión de tales temas a través de su puesta en uso en situaciones propias de la actividad docente y del quehacer pedagógico en general.

http://wwe.educacionenred.pe/?i=http://evaluaciondocente.perueduca.pe/nombramiento-interino/recursos/temarios/

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Segunda convocatoria: Proceso de selección y contratación de formadores para los programas de actualización docente en didáctica 2015 Posted: 06 Jan 2015 08:36 AM PST La Dirección de Educación Superior Pedagógica convoca a docentes para participar en el segundo proceso de selección de docentes formadores para los Programas de Actualización en Didáctica 2015. El proceso de selección se desarrollará a nivel nacional del 05 de enero al 06 de febrero del año en curso. Este proceso incluye la evaluación de habilidades básicas, pedagógicas y personales.

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