Revertir la privatización de la educación. Elecciones 2016

Revertir la privatización de la educación. Elecciones 2016 (5)

Teresa Tovar Samanez
Por Diario UNO el enero 18, 2016

Los punteros en las encuestas electorales mantienen silencios significativos o bien plantean algunas políticas que favorecen la tendencia a la privatización y mercantilización de la educación. Keiko propone explícitamente que la oferta de educación superior se adecúe a las necesidades del sector privado y Guzmán plantea una fuerte articulación entre universidades y empresas, mientras que Acuña y PPK impulsan las Asociaciones Público-Privadas (APP). Tanto Acuña como Keiko plantean revisar la SUNEDU y sus competencias de modo reduzcan regulaciones e injerencias. Por otro lado Guzmán y Acuña impulsarían créditos privados para la educación superior. En conjunto, detrás del aparente consenso por una educación de calidad se esconden estrategias que reafirman la continuidad de la tendencia.

En el sector educativo la privatización se viene expresando de diversas maneras: devaluación y abandono de la educación pública junto a la generación de un sentido común: lo privado es mejor; facilidades al sector privado para que invierta y haga negocio con la educación sin mayor regulación ; impulso a las APP y las Obras por Impuestos, cuestionadas en otros países por convertirse en financiación pública del negocio privado y en sustituto de la inversión pública; introducción de programas de crédito para estudios superiores como oportunidad de negocio para el sector privado. Todo ello va acompañado de un ingrediente programático: la creciente injerencia de actores privados y burocracias tecnocráticas, en decisiones de política.

Para empezar a revertir esta tendencia a la privatización educativa, se requiere propuestas específicas como:1) Regulación drástica de la oferta privada y cierre de todas las instituciones educativas privadas sin calidad, incluyendo las de educación básica, fortaleciendo al SINEACE y la SUNEDU. 2) Inversión sustantiva en educación pública debiendo el Estado garantizar condiciones de calidad en escuelas, institutos y universidades públicas. 3) Modificación constitucional que prohíba el lucro en educación y derogatoria del DS. 882, promulgado durante el Gobierno de Fujimori, que da pie al lucro en la educación básica.4) Uso sólo complementario y transitorio de las APP y Obras por Impuestos, con planificación regional concertada, transparencia y fiscalización.5) Priorización de la oferta de educación superior gratuita, complementada por programas de discriminación positiva tipo Beca 18 y créditos públicos sin intereses. 6) Impulso de espacios públicos de discusión programática Estado-Sociedad civil, donde estén presentes los educadores.

En el actual escenario electoral, las afirmaciones generales a favor de la calidad educativa son totalmente insuficientes si no van acompañadas de políticas decididas de reversión del proceso de privatización de la educación peruana.

La regulación de la educación superior (SUNEDU) tiene adversarios y no hay voluntad de regular la educación básica: siguen aumentando las escuelas privadas de ínfima calidad

Operan hoy a Juanita Loayza

¡Hola, todos/as!

Por Vicky González nos acabamos de enterar que hoy deben estar operando del corazón, aquí en el Hospital Rebagliati, a Juanita Loayza, quien fuera equipista en Arequipa... Oremos mucho para que los médicos acierten en su labor y Juanita logre superar su mal...
Un beso,

Tere

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HERMANA MARÍA CONCEPCIÓN OJEDA BALDOVINO

El día 21 de Diciembre 2015, el Señor llamó a la eternidad a nuestra querida

HERMANA MARÍA CONCEPCIÓN OJEDA BALDOVINO

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 maria concepcion ojeda.JPG

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A los 81 años de edad y 60 años de vida consagrada.

El 12 de Septiembre, al celebrar nuestra fiesta titular, también hemos celebrado los 60 años de vida consagrada de nuestra hermana María Concepción, "la Conchi" como la llamábamos cariosamente. En esa ocasión ella renovó sus votos, concluyendo su compromiso con la oración: "Señor mío Jesucristo, en quien creo y en quien espero, fortaléceme en el amor, para que pueda seguir tus huellas hasta la muerte." Era la misma oración con la cual se consagró en el año 1955 y el mismo compromiso que ella vivió durante 60 años al servicio de niños y jóvenes en nuestras escuelas, colegios y en ambientes poblacionales.

Hna. M. Concepción nació el 4 de enero de 1934 en la Unión, en el sector "Cudico" en una familia muy cristiana. Sus padres la hicieron bautizar el 30 de marzo en la Parroquia de La Unión, con el nombre de Raquel. Tenía dos hermanos mayores y una hermana menor que murió temprano. Cuando tenía 4 años experimentó el primer gran dolor: murió la mamá. Gracias a Dios tenía un buen padre quien se preocupaba mucho de la formación religiosa y de la educación de sus hijos. Según nos comentó Hna. Conchi, su papá reunía a sus hijos después de la cena para cantar canciones religiosas, especialmente a la Virgen del Carmen. También le enseñó a leer a la pequeña Raquel. En su autobiografía Hna. Conchi nos cuenta:

"Después de 2 años que había muerto mi mamá, papá se caso otra vez, porque nos quiso dar otra mamá. Era de la misma familia de mi mamá. De ella recibimos 4 hermanos más. Estudié con mis hermanos en la Unión. Tomamos pensión donde una tía. El papá nos vino a ver todas las semanas o más veces. Nos traía cosas del campo para comer. Allí acudimos a la Iglesia y conocí a los Padres de los Sagrados Corazones. Mi papá me envió interna a San José, a la Escuela Normal donde conocí a las hermanas de la Santa Cruz. Ya desde la sexta preparatoria deseaba entrar al convento, pero sólo en el tercer año de la Escuela Normal pedí autorización al papá para entrar a la congregación. Temía que no me daría su consentimiento. Mi mamá y mi abuelita me apoyaban, al papá le costó aceptar mi decisión, pero después estaba muy contento. Di el paso al convento en el año 1953, presentándome en Victoria. Tuve que esperar porque era muy joven. Ya de postulante trabajé en el Colegio Sta. Cruz de Temuco. Entré al noviciado en 1954, profesé junto con las Hnas Olga Gouët, M. Romualda y Mabel Martínez en 1955."

Luego comenzó su actividad de profesora en varios lugares. Vivió la experiencia del terremoto de 1960 en Toltén, siguió en San José como directora y superiora, luego en la escuela M. Bernarda en Temuco, donde recuerda con cariño el apoyo y cercanía de los Padres y Hermanas de Maryknoll.

Al mismo tiempo estudiaba en la U. Católica de Temuco y sacó el título de profesora de Ciencias Sociales e Historia.

Después de este período de trabajo y estudio comenzó su itinerario hacia el norte desarrollando su vocación misionera: primero en Doñihue, donde trabajó en la escuela fiscal y en pastoral parroquial.

Siguió el estudio de Religión en el Instituto Catequístico en Santiago haciendo al mismo tiempo clases en el Liceo Santiago en las mañanas y en horario intermedio en una escuela fiscal en la población "Santiago", zona oeste de Santiago que estaba a cargo de Mons. Fernando Ariztía. Él la invitó a vivir con otras hermanas en una comunidad inserta en la populosa Villa Portales, siguiendo su trabajo en la misma escuela fiscal.

"En la Villa trabajamos con la comunidad cristiana que se reunió en nuestra casa, junto con los Padres Jesuitas y con un fuerte apoyo del Obispo. Después que cambiaron el obispo, Mons. Alvear nos invitó a Pudahuel a su parroquia. Era todo muy hermoso, sobre todo la cercanía y el ejemplo de esta persona tan de Dios que se preocupaba mucho de los pobladores. Monseñor Ariztía y Mons. Alvear hacían lo posible para que nosotras podamos vivir en el espíritu evangélico y nos apoyaban en todo, aún desde lejos. De la población volví al colegio de Santiago, pues me nombraron directora de la escuela Sta. Cruz por 3 años. Además trabajamos en la Parroquia Sta. Sofía e hicimos pastoral en la escuela con el movimiento MOANI y con los apoderados. Ya desde mi estadía en la escuela colaboré en la Villa 4 de Septiembre, apoyando la creación de una escuela en este lugar de ambiente muy pobre. Les dimos de comer a los niños, porque no tenían en su casa. Por algunos años he vivido en este lugar compartiendo con los pobladores. Durante el período del gobierno militar tuvimos que esconder personas que iban a matar. Todo era muy doloroso. Hicimos vigilias para que estas personas se salvaran. Muchos salieron al exilio al extranjero. De noche iba a llevar alimentos a unas personas que se tomaron unos terrenos, porque no tenían donde vivir. Estos campamentos se llamaron "Mons. Silva" y "Mons. Fresno". También les conseguimos remedios, leche etc. La escuela que fundamos era como un refugio para los que no tenían voz. Les prestamos salas a los de Derechos Humanos que se reunían periódicamente."

Toda esta actividad en favor de los pobres se interrumpió de un golpe, cuando un día el Señor la probó con la cruz de un derrame cerebral "Me ofrecí a Dios y me puse en sus manos, ya antes de que me llevaran al hospital." En el Sanatorio de San José, y luego en Betania se recuperó lentamente. Tuvo que aprender de nuevo a caminar y hablar. -

Ya relativamente recuperada, retomó su actividad misionera en Vilches visitando las casas con ayuda de niños misioneros (unos 14) y formando un grupo bíblico.

En 1991 se incorporó a la comunidad del Hogar "Cecilia B. de Widmer" de Traiguén, reforzando a las niñas en sus estudios, visitando a los enfermos del hospital y del pueblo, leyéndoles el Evangelio, visitando un club de ancianos, yendo a la cárcel, acompañando a los profesoras de EDOCH , entregándoles su cariño y su alegría de vivir.

Un nuevo accidente vascular grave la llevó otra vez a Betania, donde se recuperó contra toda esperanza. Sin embargo las secuelas la hicieron sufrir bastante. Mostraba mucha alegría y agradecimiento por las visitas de sus hermanas y de personas de Traiguén. Con el tiempo sus fuerzas iban disminuyendo cada vez más. En los últimos días la oración que hacían las hermanas con ella la confortaba mucho. -

"Doy gracias a Dios por todo lo que puede realizar en mi vida por extender su Reino aún en mi enfermedad y con mis limitaciones. Tal vez es precisamente por ellas que pueda mejor testimoniar mi fe en Jesús muerto y resucitado y mi gran devoción a la Madre de Dios, la Virgen María que me acompaña siempre. ¡A Él sea el Honor y la Gloria ahora y siempre!"

También nosotras agradecemos al Señor por su vida, su cariño, su alegría, su celo apostólico en el seguimiento del Señor, trabajando para que el Reinado de Dios se acerque. – ¡Gracias Hermana Conchi! Que descanses en paz en el Reino de tu Señor.

LA REPÚBLICA Lima, 15 de Enero de 2016

Un año electoral

Escribe:

Salomón Lerner Febres

Participar en el proceso de designación de nuestras autoridades constituye una dimensión esencial de las democracias contemporáneas. No obstante, allí no termina la responsabilidad del ciudadano en la vida pública. El ciudadano puede –e incluso debe – supervisar con atención y conciencia crítica la labor de dichas autoridades y aún participar en la dinámica de configuración y debate de la producción legislativa y decisión política en materia de bien común.

El panorama actual resulta preocupante. El diseño de las denominadas "planchas electorales" ha puesto de manifiesto el pobre nivel de institucionalidad de los partidos políticos, que simplemente apelan a individualidades sin mayores puntos de encuentro programático e ideológico, con el objetivo específico de "sumar votos". Esta clase de "alianzas" suele tener tanto tiempo de vida como los procesos de sufragio. Terminada la elección, estas sociedades se rompen.

La misma situación se hace patente en los procesos de negociación conducente a la elaboración de la lista de candidatos al Congreso. El objetivo de la organización política es esencialmente pasar la valla electoral, asegurar que el grupo subsista en la escena política, o garantizarle un número de escaños que le permita preservar su condición de sujeto de negociación política, no presentar una lista parlamentaria sólida y cohesionada, que aporte una visión del Perú coherente con el ideario partidario. De este modo, se fuerza al elector a escoger personas antes que examinar ideas y valores suscritos en una perspectiva institucional. De este modo, la fragmentación de la política se agudiza sin remedio.

Esta clase de prácticas contribuye a que el trabajo "político" se independice del ámbito de preocupaciones y aspiraciones del ciudadano común. La política abandona así el terreno que le corresponde, el de las aspiraciones de la población al bienestar, a la libertad y al ejercicio de sus derechos fundamentales. Los temas de justicia y calidad de vida de las personas pasan a un penoso segundo plano. Las consideraciones sobre el bien público ceden su lugar al cálculo estratégico de los actores políticos. De lo que se trata es exclusivamente del protagonismo de los grupos políticos; por ello no es casualidad que la discusión de programas políticos o de principios ideológicos simplemente no esté presente en la esfera política y no cuente con la cobertura necesaria en los medios de comunicación de masas, pese a que debería ser el centro de la contienda política.

El descuido sistemático de los principios de la moral pública y los cimientos ideológicos de los partidos promueve en estos colectivos la práctica del clientelismo y la demagogia. Se intenta persuadir al electorado con dádivas y con un especioso discurso populista, centrado en el supuesto "carisma" del líder. Se le dice a la gente lo que la gente quiere escuchar, y se insiste, una vez más, en el culto a la personalidad del caudillo de turno. Estas prácticas convierten al ciudadano en simple observador, en un individuo que no participa en la discusión pública o en la toma de decisiones en el país. Muchos políticos pretenden sacar provecho de la situación de pobreza y desigualdad que aqueja a muchos peruanos para intentar manipular la voluntad de sus compatriotas con estrategias clientelistas.

Los peruanos debemos reconocer la presencia de estas malas prácticas en la escena política, denunciarlas y no sucumbir ante su influjo. Es necesario ejercer una presión democrática para que se expongan propuestas y discutirlas en el espacio público. De otro modo, votaremos a ciegas y los asuntos comunes se decidirán sin nuestra intervención y reflexión.

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​http://cdn2.larepublica.pe/sites/default/files/styles/img_100x100/public/imagen/icono/2015/05/14/personajes_internos-266-lerner-febres.jpg Salomón Lerner Febres​

"DIOS TE SIGA BENDICIENDO"

Mg.e. Martín Linares Chavarría

Celular: 992453731

http://elprofe7.blogspot.com/

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BOLETIN CNE 07 enero 2016

Boletín CNE Opina N° 39 "Políticas de Inclusión Educativa"

 

El Boletín CNE Opina N° 39 "Políticas de Inclusión Educativa" comparte las principales reflexiones de los ponentes, comentaristas y participantes del Seminario del mismo nombre, realizado por el CNE en Lima en el mes de setiembre, a través de la Comisión de Educación Básica y Aprendizajes. Entre la información que nos brinda este nuevo CNE Opina están las cifras del año 2014 proporcionadas por el Minedu. En ellas se destaca que 57 422 estudiantes con discapacidad leve y moderada  se encontraban matriculados en Educación Básica Regular, Educación Básica Alternativa y Educación Técnica Productiva; de ellos, solo 10 520 estaban siendo atendidos por el Servicio de Apoyo y Asesoramiento para la Atención de las Necesidades Educativas Especiales (Saanee), lo que significa que más de 40 mil estudiantes y sus escuelas no estaban recibiendo apoyo para este proceso. 

Memoria X Encuentro Nacional de Regiones

 

El Consejo Nacional de Educación publicó, a través de su Comisión de Gestión Descentralizada, la Memoria del X Encuentro Nacional de Regiones "Concertando prioridades regionales 2015 – 2018 en el marco del Proyecto Educativo Nacional", evento que se realizó en la ciudad de Lima en el mes de junio. Esta publicación da cuenta de las actividades desarrolladas durante los cinco paneles y tres talleres de este evento, en el que participaron más de 60 representantes regionales entre gobernadores, gerentes, directores, funcionarios DRE y UGEL y miembros de los Copare y Copale. Durante dos días identificaron acciones, condiciones y propuestas en torno a tres temas: la mejora de la cobertura de la educación inicial, la conclusión oportuna de la educación y la mejora de los resultados de aprendizajes. 

Prioridades educativas regionales en el marco del Proyecto Educativo Nacional

Periodo 2015 al 2018

Una apuesta por la calidad, equidad  e inclusión demandan las regiones para lograr que todos los niños, niñas y adolescentes de zona rural y urbana de cada región ingresen, permanezcan y concluyan satisfactoriamente su trayectoria escolar logrando los aprendizajes que necesitan para la vida. Este es el planteamiento del documento "Prioridades educativas regionales en el marco del Proyecto Educativo Nacional - Periodo 2015-2018" trabajado por el CNE en consenso con representantes regionales durante el X Encuentro Nacional de Regiones 2015, que siguió a los encuentros macrorregionales desarrollados en 2014.  Cabe destacar que estos encuentros se realizaron conjuntamente con la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales (ANGR) y la Mesa Interinstitucional de Gestión y Descentralización del CNE

EQUIDAD Y CALIDAD

El Minedu oficializó el alfabeto de la lengua originaria Kapanawa, que consta de 20 letras o grafías, con lo cual se garantiza el uso, preservación, desarrollo, recuperación, fomento y difusión de esta expresión cultural. (El Peruano).

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- Los estudiantes destacados de las escuelas públicas tienen hasta el viernes 15 de enero para inscribirse en el proceso de admisión para poder estudiar en uno de los 22 Colegios de Alto Rendimiento (COAR) del Ministerio de Educación (Minedu), donde recibirán una formación especializada. 

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NORMAS LEGALES 07 de enero 2016

- Res. N° 001-2016-SUNEDU/CD.- Disponen medida preventiva respecto al Rectorado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos para efecto de procedimientos administrativos, registros, bases de datos y toda actuación que se lleve a cabo ante la SUNEDU.

- Res. Nº002 - 2016 - SINEACE/CDAH-P.- Designan Jefa de la Oficina de Monitoreo y Estadística del SINEACE. 574661.

- R.M .N° 006 - 2016 - MINEDU.- Delegan diversas facultades y atribuciones a funcionarios del Ministerio de Educación, durante el Año Fiscal 2016.

- R.M. N° 00.7-2016 - MINEDU.- Aprueban el Plan Operativo Institucional 2016 del Pliego 010: Ministerio de Educación.

- R.M. N° 009- 2016 - MINEDU.- Reconocen la oficialidad del alfabeto de la lengua originaria kapanawa.

- R.M. N° 010 - 2016 - MINEDU.- Dejan sin efecto R.M. N° 0293-2013-ED.

- R.VM. N° 001-2016-MINEDU.- Establecen la reconformación de la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional Intercultural de la Selva Central Juan Santos Atahualpa.

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HOLA AMIGAS/OS:
COMPARTO ESTAS NOTICIAS.

SALUDOS EN 2016.

Gracias por favor confirmar la recepcion de este mensaje.

Con amistad, 

 

Ruth Villanueva C.

997423794

ruth.rd@gmail.com

Blog: http://edodelperu.blogspot.com

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Fwd: SALUDO DE LA MEJOR ALEGRÍA

SALUDO DE LA MEJOR ALEGRÍA

La mejor alegría es el nacimiento de nuestro Jesús... estrella que nos alumbra...regalo de la gran misericordia de Dios Padre para su criaturas: fecha para renovarnos, comprometernos en permanente servicio a nuestra creación.           El universo entero goza por tan grande misericordia
Nuestra estrella va en adjunto
>>>Inúndanos de paz para que vivamos como hermanos y hermanas  sin dañar a nadie
>>>               LAUDATO SI
>>>    Papa Francisc o
>>>
>>>
Ruth Sarela
EDOP "Amigas de Jesús"
Chiclayo
>Cel 979384350
Blog:  http://edodelperu.blogspo  

Hoy les anuncio

     ¡HOY  LES ANUNCIO  UN GRAN GOZO!

      ¡Cantaré eternamente la Miseric ordia del Señor¡

Siendo el año 2015,  el emperador Barak Obama de
Usa, cuando los “terroristas” yihadistas amenazan al mundo entero, y Donald
Trumph, candidato presidencial de los Estados Unidos *blasfema* contra la gente
elegida de Dios; siendo aliado incondicional del imperio, el primer ministro
del Reino Unido, David Cámeron, después de que Francia, levantara su voz para
condenar los atentados terroristas y Vladimir Putin, emperador de  Rusia, anexionara la península de Crimea e
interviniera en Siria, bajo el pontificado del *hermano Francisco*, Dios
dirigió una vez más su palabra a toda la humanidad amante de la vida y la paz.
Y
la Palabra del * Dios de la Vida * se dejó escuchar -fuerte, clara y
directa-, declarando:  “ HOY LES ANUNCIO UN
GRAN GOZO ”.

Hoy es «el tiempo de nuestro Dios», de vivir la fe, «ligándola con la vida», a
través del *Modelo de Ser Iglesia*,  de
las CEBs., actualización de las primitivas comunidades, fruto del Concilio
Vaticano II, para A. Latina y el Caribe y el mundo entero.

Una
vez más, el  “Hoy de Dios y de su Palabra” irrumpen en nuestra historia,
para dejarse: oír, escuchar, sentir, tocar, y oler, y actuar, a través del * Año
Jubilar de la MISERICORDIA *, pues la *Palabra de Dios* vuelve a  * poner su morada * en la humanidad: Con
las madres que ven morir a sus hijos e hijas a falta de alimento, con los
hombres y mujeres de nuestra martirizada América Latina y el Caribe (la Patria
Grande), que busca a sus hijos e hijas desaparecido/as por los nuevos faraones
de la muerte; por la mujer  afro e indígena
que ve partir a sus hijos e hijas para cruzar fronteras donde impera la
corrupción, el odio y la violencia y el descarte.

Es
aquí, ahí, allá, y más allá, donde la “Palabra nos convoca, reta e interpela”,
para volver a Belén, para anunciarnos un Gran Gozo: Dios Padre y Madre nos
acompaña en  la «peregrinación», desde la
*Patria Grande*,  Patria Mundial, hacia
la *Patria Mayor*  Ap 21,1).

Hoy
los miedos y los temores se desvanecen y se disipan para siempre; para dar paso
a la propuesta alternativa que nace en Belén (casa de pan):«La Utopía del
Reinado de Dios».

Hoy
nuestro Belén -de las periferias, de la ciudad, y del campo- , *geográficas y,  existenciales*, se convierte en “ casa de
alimento ”: para los que tienen hambre,  hoga r para los que no tienen
casa,  familia para la persona que está sola,  salud para la
comunidad enferma,  luz para la iglesia atrapada en el miedo,  esperanza para las personas deprimidas y, justicia y amor solidario para el pobre,
excluido y marginado = Trabajo, Techo y Tierra ( T.T.T.-Francisco-Bolivia).

Hoy,
en esta Noche Santa de « liberación, perdón y reconciliación»: donde el amor
vence al odio, la razón a la intolerancia, la compasión a la homofobia y la
verdad desenmascara la mentira, la Palabra de Dios se deja escuchar más audible
que nunca, anunciándonos:

                                              “HOY
LES HA NACIDO UN SALVADOR”.

                          ¡Feliz Navidad! y, un Año *Nuevo* , que no sea
más de los mismo.
«Parroquia
San Pablo Apóstol. La 40 de Cristo Rey», Snto. Domingo.